第四章

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

場燈熄了，劇場暗了。樂池裡的燈光溢出來，在紅絲絨的大幕上綴了一條光亮的底邊。

音樂驟起，狂飆般地席捲了座無虛席的觀眾廳。

他無比興奮地聽見自己的琴聲和諧地鑲嵌在這宏大的樂聲裡，他還聽見每一件樂器的聲音都和諧地鑲嵌在這宏大的樂聲裡，互相融入，互相依傍，互相襯托，互相照耀著。他富有表情地拉著弓子，他的手指異常自如地在指板上活動，滑行得極有把握。他聽見了自己的琴聲在這樂聲裡異常的和悅起來，於是他便越發的自信大膽。他忘我地拉著，記憶了自己是坐在最後一把提琴的位置上，忘記了自己卑微的位置。

大幕在合唱聲中拉開，一片異常的光明照耀進來，使得樂池的燈光暗淡了。

他被一團燦爛的光明包裹住了，這光明來自四面八方，穿過他，互相叉起來。

他進了中學。他的班主任是個男老師，姓顧，他教語文。

除了語文，他還會打籃球，會畫畫，會彈鋼琴。

中學有一架鋼琴。有時候，音樂課是用鋼琴上的。

黑得發亮的鍵嵌在白得發亮的鍵上，顧老師只會按白鍵，不會按黑的鍵。他只在白的鍵上彈，他只彈一個曲子，那是一個有點想叫人轉圈的曲子，顧老師叫它作“波蘭圓舞曲”還解釋了圓舞曲。那是每小節三拍“(同:口彭)嚓嚓，(同:口彭)嚓嗦”他示範著。他彈得很練。當他彈起來的時候，便眉飛舞，身體搖擺，一會兒朝後仰，一會兒朝前趴。三林覺得他彈得複雜極了，高明極了，好聽極了，十分的沈醉。

外面場上在打球，球“(同:口彭)(同:口彭)”地投在籃板上，又彈回來。

他斗膽提出:“讓我彈一下，好嗎？”

“行。”顧老師往旁邊挪挪，讓他站過來。他張開五個手指，按在琴鍵上，他沒料到這聲音會是那麼微弱。他用了一點勁，又用了一點勁，他用了全身的力氣，分明是按到了底，再也按不下去了。可是聲音那麼微弱。白的和黑的琴鍵閃著光亮，嘲似地看著他。黑白相間的琴鍵，叫他眼花，有點暈眩。他到一陣虛弱。

顧老師得意地笑了，一揚頭髮，彈起了《波蘭圓舞曲》。琴聲象淙淙的水，淌到很遠很遠的地方。

顧老師越發的偉大起來。

顧老師彈罷一曲，看看他，又笑了。他笑起來，左邊的嘴角比右邊的高。

“喜歡鋼琴嗎？”他這麼一邊高一邊低地笑著問。

停了一刻，他說:“不喜歡。”

“現在學是太晚了。鋼琴要從小學，五歲起就彈。”他說。

他不說話。

“家裡要有琴，要有人數。最好父母自己就會彈琴。”他不明白，家裡怎麼能夠有一架鋼琴。

“上海，好多人家家裡有鋼琴。”上海是個很遠很遠的地方。

顧老師的手在琴鍵上慢慢地爬著:“叮，咚，叮，咚。”

“你家裡有嗎？”他忽然問道，挑戰似的。

“沒有。”他簡捷地回答。

他倒不好說什麼了。

他的十個手指一起按在了琴鍵上，發出了十分響亮的和聲。

“以前見過嗎？”他問他，微笑著。

“見過。”他回答。

他似有些意外，看看他，然後把琴蓋“(同:口彭)”地蓋上，鎖上鎖:“打籃球去吧！”三林脫下棉衣，摩拳擦掌，他要好好地打他一傢伙，他心裡恨恨地想。他不知為什麼十分氣惱，氣得心裡發脹。他兩眼直瞪著顧老師，十分想把球朝他白淨淨的臉上發過去。

球發出去了，胡小飛接住了，向前運球，卻被顧老師鎖得嚴嚴的，一步也走不動。他飛奔過來，拍著手:“胡小飛！”胡小飛把球傳給了他，卻叫顧老師劫走了。顧老師返身向回跑，跑得不快，卻有一股不可阻擋的勢頭。眼看著要追上，卻永遠追不上。球就象粘在他手上似的，又低又急促地直向前去。到了籃下，他虛晃一槍，球進了。