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權的一種，而物權是財產權的支柱之一。學過法律的人跟沒學過法律的人，其二者思維上最大的區別在哪裡？在於是否擁有法律邏輯思維和較強的權利意識。”

“小學生為什麼一發了新書後就會馬上寫上自己的名字？因為他們知道當他們拿到書後，書就是他們的，也就是他們擁有了書的所有權。為了避免出現比如說跟其他人的書混淆了，書被其他人霸佔了，掉了也不知道是不是自己的等等這些意外的情形和衝突糾紛，於是他們就果斷的寫上了姓名，以此來證明這書是我的，歸我所有。”

“寫上姓名是證明自己對某物享有所有權的最簡便、有力的方式之一。可能同學們覺得這本習題冊不值什麼錢，沒必要。是，確實不值錢，但是如果你沒留神在裡面粘了一張絕版的郵票或者有市無價的人民幣呢？這該值錢了吧，現在這本冊子丟了，你才開始急了慌了，你如何證明這本冊子連同裡面的貴重物件是你的？”

“故事的後續有可能是這樣的，你遺失的這本冊子，不久後被張三拾得，張三恰好識貨且道德水平低下，他拿起筆就寫上了自己的名字，說這本冊子是他的。於是你們兩人發生了民事糾紛鬧到了法院，這個時候你就要舉證，要拿出證據來證明冊子是你的，同學們，訴訟也是要考慮成本的，請問你如何快速、簡單、有力的證明東西是你的而不是張三的？”席澍清用通俗的語言舉了一個例子，講臺底下的學生們終於繃不住了，開始小聲的嗡嗡嗡的討論起來。

“請同學們不要對這個例子一味地去鑽牛角尖，這是沒有任何意義的。一個專業的法律人的鑽牛角尖是指主動的去發現問題，去考慮各種風險發生的可能，然後一一去堵住漏，規避風險。而不是一味的鑽牛角尖去排除風險或者將其轉化成為另一種風險。”

“對於我舉的這個例子，如果最初冊子上面有名字，有一個社會大眾普遍公認的一種外在的標誌、文字或符號，那麼後續的故事可能就會有大不同的走向，即使最後你們雙方選擇了去法院走訴訟程序，你也能有力的證明這是屬於你的財產。”

“不論財產貴重與否，你對它享有的合法權利都應當絕不容許第三人侵犯。因為它存在，所以你就有被侵權的可能，我們法律人該做的，首先就是要最大程度的去避免這些風險糾紛的發生。至於如若還是避免不了而被侵權了該怎麼辦，那是我們後面將要去學習的知識。”

“我希望同學們都能從這種生活中的小細節出發，去思考其背後可能會引發的法律問題。我也希望同學們都能不斷地增強自己的權利意識，同時thinklikewww.xiaohuks.comwyer.（像律師一樣思考。）”席澍清隨口舉了個例子，沒有完全使用法言法語，總體而言講得很通俗，還引申出了一個法律思維的問題。他就這樣，和和氣氣的，邏輯自洽的講了一個故事，他有沒有說服在座的所有人喻熹不知道，他只知道自己被席澍清的這番話給釘得死死的了。

喻熹拿筆在習題冊的牛皮紙封面上左上角鄭重的、一筆一劃的寫上了自己的姓名。

“下面給大家講解這本習題冊的用法。作為法學初學者，檢驗自己對理論知識掌握與否的最好的辦法就是做題。這本冊子中的題大部分都來源於司法考試和研究生入學考試的歷年真題，一小部分則是由我個人編寫的......”幫學生收集、編寫習題整理成冊，免費發放給學生使用，這絕對不屬於一個大學老師必須要做的工作。

全憑意願的事，席澍清是什麼絕世的好老師啊。

喻熹邊翻看著習題冊，邊默默的記下了席澍清講的使用方法。這冊子總共不過四十多張紙，題少而，選擇題的各選項間行距很寬，足夠改錯和抄寫與考點相關聯的法條，右側還有空白的一欄，可以用來寫筆記寫總結。

冊子前後是是耐磨的牛皮紙封面，裡面是白紙黑字，裡外都沒有任何花裡胡哨的符號或圖案，字體字號、留白的地方都剛剛好，簡潔嚴謹的排版讓人看著非常舒適，這絕對不是什麼製濫造的作品，而像是一個專業的教輔資料編輯的勞動成果。

如果整理和排版都是出自席澍清一人之手，那足以可見他的用心了。

喻熹的眸漸深，他知道，兩個人只要在一個相對密閉的空間內，就會不斷的產生聯繫和集，更何況他們現在已經建立了師生關係這麼一座橋樑。

他第一次見到這個男人時，只是驚歎於他的儀容風度，之後的每一次接觸，他都深深的有於這個男人舉手投足、字裡行間的端莊、沉穩和專業，他著於席澍清身上的分寸和匠人之舉。

難怪都說一個人的氣質裡，藏著他讀過的書、行過的路和歷經的歲月。

他極想變為他氣質裡的一部分。

喻熹就這麼想著想著，有點走神，等他回過神來，席澍清已經把上節課的知識點大致快速的給同學們回顧了一遍。

之後他讓喻熹把他上節課代的要背的四十一個字背一遍，喻熹當然是一字不錯的背了出來，席澍清笑著點頭，說了句不錯，看樣子很滿意。

接著他就正式進入本節課新內容的講解，講《民法總則》中第四條到第九條所確立的六大基本原則，即平等原則、自願原則、公平原則、誠信原