第11章是方圓方圓

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可是，能眼睜睜地看著孔雙華與方圓天天在一起研究課嗎？孔雙華天真無，並沒有從方淑娟這裡覺到什麼不對的地方，她笑著說:“淑娟老師，剛才方圓拿這篇課文開玩笑呢，把我給樂的？”

“講了個什麼笑話？”方淑娟醋意更濃，平時方圓跟自己的接觸比跟孔雙華的接觸多得多，但在自己面前可從來沒有講過一個笑話，總是一本正經，到了孔雙華面前，竟然也幽默風趣？方淑娟努力地笑，但自己覺得這笑都僵硬。

“方圓說，這《觸龍說趙太后》的‘說’字寫錯吧，是不是應該是‘目’字旁的睡，我一想就太可樂了，一個糟老頭子去睡一個糟老婆子，那有個什麼勁？”都講黃笑話啦。

方淑娟笑了笑:“好的，方圓你再有沒有，給我也講一個。”方圓尷尬極了，他已經看出方淑娟在吃醋了，心裡說:我又沒和你談戀愛，你吃的是哪門子的醋啊。

看看眼前的兩個女孩，一個成穩重，頗有心機，一個活潑可愛、稚氣未消，說模樣吧，都不是沉魚落雁，傾國傾城，但也算是比較漂亮的，雖然自己並不想和教師談戀愛。

但如果自己一定要在兩人中選擇一個，自己會選擇誰呢？方圓覺得自己的心還是在傾向後者，孔雙華的家庭是高知家庭，父親是大學教授，母親是主任醫師，無論是從家庭條件，還是將來事業的發展，還是子的可愛、未來小孩的教育，方淑娟都是無法比的。

怎麼選擇呢？真麻煩，乾脆把她們都上，這樣就不用頭疼了，要是以後有機會，還可以讓這兩個女孩在上比試誰的功夫了得，正當方圓沉浸在自己的幸福幻想之中時，方淑娟盯著方圓說:“你怎麼不吃飯啊…飯都快涼了。”方圓望著方淑娟的眼睛，心裡坦然起來:“淑娟，中午你不去看班吧，如果不去，就留下來幫我一起來備備《觸龍說趙太后》吧。”

“今天中午是數學蔣老師在班，我留下，給你提供點參考意見。”方淑娟心裡話:我一定得留下，得監督你們倆。三個人吃完飯，把不鏽鋼快餐盒給廚師，很快地進入了工作的狀態…＊＊＊快上下午課的時候，三個人研究出了這篇課文的執教思路。

孔雙華說:“我得上課去了，下午還有課呢！”說完，就帶著小跑奔出了餐廳。方淑娟看孔雙華跑出去了，轉頭對方圓說:“你趕緊用計算機敲出來吧，計算機老師還等著你的教案做腳本呢。方圓，下午我也有課，要去上課了，我只想對你說，我會全力以赴支持你。”

“謝謝，你的工作那麼辛苦，還來幫我，我該怎麼謝你？”

“不用你謝，只要心裡有我，為你做多少事我都樂意！”

“謝謝。”方圓受到了這咄咄人的攻勢。

但這個時候，方圓十分冷靜:自己不能因為這樣的事分神，更不能沉緬其中不能自拔，那必將極大地影響自己的教學準備…在省課比賽中拿一等獎的願望，此時在方圓的心中已經更強烈了。

他清楚這省課一等獎的含金量，它不僅會極大地提高自己在同事的威信，贏得楊校長、齊校長、蘇校長對自己的賞識和信賴，使自己在中層競選中增大把握。

而且通過這節課，說不定還能接觸到更高層面的領導，為自己將來更大的發展鋪墊基石。很快，方圓準備好了第二篇課文的教案。經董梅過目後。

他急匆匆地來到信息技術辦公室。辦公室裡趙天龍和宋思思在。一進門，趙天龍就衝著方圓喊:“你可來了！我做的這個課件已經完成，你來看看還有什麼不合適的？”方圓走過來:“趙哥，這第二篇教案給誰？”

“給宋思思。今天樂天有事兒，不能做課件了，所以第一個課件我來做的，第二個課件宋思思來做。”

“方圓，你快點給我吧。我第二節課還有課，還要指導二課活動。”宋思思說“今天晚上肯定是要加班了，唉！”

“對不起，我們也是剛剛研究出這篇課文的教案。”

“沒關係，我不是說你，我是說我今天晚上的同學聚會泡湯了，可愛的本料理啊！”

“方圓，你小子可以啊…把我們三個全套上了，說吧，到時候怎麼謝我們？”

“一定重謝，趙哥、樂天，是我的好兄弟，思思是我的好妹妹，等比賽回來，我請你們，項目你們定。”

“好，話就這麼說著了，回來後看我不痛宰你這個傢伙，如果發2000元獎金，我一定讓你血本無歸。”

“行了吧，趙哥，瞧你那張臭嘴。方圓，甭聽他的，狗嘴裡吐不出一塊象牙。”宋思思說。

“我知道趙哥是開玩笑，但這個客我是一定要請的。君子一言，八匹馬也拉不回來。”

“哈哈…真有你的。”趙天龍說“趕緊看看課件吧，有什麼問題，我也抓緊時間給你改，可不能耽誤了大秀才的前程，至少也不能讓楊校長扣我的獎金啊！”

“你真幽默，趙哥。”方圓吹捧他，趙天龍更得意了。兩個人一起看這個課件。這個課件用的authorware開發的，{bolt_domian}sh件，各方面都不錯，方圓比較滿意。方圓心裡想:這趙天龍的電腦水平的確在68中無人能及，如果每個課件都由他來做，那該多好啊。

“趙哥，我看課件很不錯，你辛苦了，等我明天上完這節課，回頭再看看有沒有修改的地方。”

“行，不過後天上課的教案，最好明天早晨就給我，不然，我可忙活不出來呀。”

“我盡力吧。”方圓咬咬牙。

他媽的，這出課想想都很可怕，真是要扒我八層皮呀！拼了，為了未來的發展，我就是要吃得苦中苦，再為人上人！方圓不再和趙天龍說話，他回過身，問宋思思:“思思，教案你看完了嗎？”

“嗯…剛好看完。”

“那我和你說說，我準備在哪些環節使用電教輔助手段，怎樣設計這個環節。”

“好，你說吧，我會盡量把你的要求體現到課件裡。有不會的，我會向趙哥、樂天請教。”

…

第二節課要上了，課件才剛剛把框架搭起來。

所需的素材還一點沒有找，也沒有做。宋思思說:“方圓，我得上課去了，你在辦公室吧，先看看趙哥的那一篇，自己演習演習。”方圓心裡有點急。

心想:她後面還得上課，還得組織二課活動，照這個做法做下去，什麼時候才能做完啊，但他並沒有把心情表現在臉上，面帶微笑:“去吧，思思。”

“我也去上課了。”趙天龍說。

“趙哥再見。”方圓馬上拿起課本，開始播放趙天龍做的課件，一邊自言自語，一邊不時播放課件，並模擬著師生之間的對話，渾然進入了忘我的狀態。

演練結束，方圓覺得這課還可以，方圓就撥了教導處的內線電話:“喂，請問董主任在嗎？哦…是耿主任…哦？她不在…如果董主任回來後，麻煩您轉告她一聲，說我在信息技術辦公室，我有事找她…謝謝你呀，耿主任。”方圓找董梅，為準備和她一起研究第三篇課文。剛才趙天龍不是說了，要早一點把教案給他，把思路告訴他，他才能更早地寫腳本、立框架、做課件。

方圓想明天一早就把第三課，最好還有第四課的教案給他，畢竟，明天自己要上課，上完課還要評課，評完課可能還要再上課，哪裡有時間去思考新課時的教案呢？

看董梅還沒有到，方圓先自己研究起來，他一面參考著教學參考書，一面融合著自己的想法，教案的思路在頭腦裡漸漸清晰起來。

看看手錶，已經4:00了，再有半小時就下班了。方圓又撥通了教導處的電話:“喂…哦…董主任好，我是方圓。”

“方圓，什麼事？”

“耿主任沒有跟你說嗎？”